Amis文化傳習與藝術創生：電光德高樂舞歌謠傳唱

電光部落地處偏遠，加上人口外流嚴重，導致年輕人比例低，社區活動依賴於少數擁有穩定收入的中年居民與少數能參與的長者。文化傳承的主力不足，使得傳統歌謠與文化技藝的延續面臨危機。

儘管挑戰重重，電光部落的耆老與少數青年展現了極大的熱情與投入，形成了以文化顧問和學習者角色共存的合作模式。透過舉辦歌謠傳唱班與文化工作坊，他們正努力讓傳統技藝在部落內部復甦，並藉此吸引更多外地青年回到家鄉，參與文化保存與創新工作。

該計畫透過與地方學校合作，進行文化課程與歌謠傳習，讓學生在學習中體驗文化差異，並對在地文化產生認同感。例如，電光國小與關山國中師生的參與，讓文化傳習對象涵蓋更多年齡層，進一步達到人才培育的目標。

北藝大學生透過文化體驗與實作課程，不僅學習部落編織、樂舞與飲食文化，還參與到戲劇創作中，將傳統歌謠與現代藝術形式結合，創造出更具現代感的文化產品。這種教學模式鼓勵了藝術與教育的跨界合作，成為地方創生的典範。

計畫強調「根留地方」的理念，通過培訓當地年輕人掌握表演製作技術，進一步帶動地方文化產業的發展。例如，文代傳習活動與故事人物寫真，不僅記錄了部落的歷史與文化，也吸引了更多關注，為地方創造了新的經濟與文化價值。

該計畫回應了多項聯合國永續發展目標（SDGs），如消除貧窮（第1項）、優質教育（第4項）、永續城市與社區（第11項）等。通過文化傳習與地方共創，計畫以實際行動促進社會公平與文化多樣性，為電光部落的永續發展奠定了基礎。